新课标下实施数学教学的几点体会.docVIP

新课标下实施数学教学的几点体会 当前，新教材的改革正在实践中不断升华，新课程已走进校园，深入到每个课堂中。本人在教学中做了大量探索与尝试，在实践过程中有以下几点心得体会： 一、课前准备具目标意识，加强学生自学能力培养 课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效率，备课不光备教材，还要备学生，就是指应该把握教材，明确目的，联系学习实际，重点、难点做到心中有数，教学设计抓住思维的主线，教具准备充分，板书设计清晰。例如：教学“多姿多彩图形”时，可让学生自制圆柱、长方体等学具，课上用来拼一拼、量一量，自由组合，通过从不同的角度观察展开教学。 另外，注重培养学生的自学能力和良好的学习习惯，坚持让学生做到课前预习，提出预习要求，明确预习的步骤。如：做预习笔记；1、本节课的主要内容，2、主要内容的重点和难点。3、你认为最容易出错的是什么？4、你有什么发现或收获？通过实践，学生逐步增强意识，基本学会了预习的方法。更进一步提高了自学能力，也对预习课本产生了兴趣。“学问”就是学会提出问题。在课堂上，通过提问，检查学生的预习情况，积极鼓励学生发言，提介发表自己不同的意见。现在，学生主动提问的风气正在形成。 二、强化课堂主体的活动，提高学生参与程度 数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。从认知学习论的角度看，数学学习的过程乃是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互