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通州区育才中学初一语文预学案
题为选做题，你若有时间或感兴趣的话欢迎大胆尝试，你一定会发现一个精彩的自己。
课题
《往事依依》
课型
新授课
备课人
汪雷雷
学生
班级
预学目标
1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情。
2、能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。
3、学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。
4、能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。?
【我的准备】
查资料了解的作者
通读本文，边读边划出不认识的字词及不理解的词语，借助工具书完成注音或解释。
美读课文，划出课文中语言优美的语段，有感情地朗读，做到读音准确、停顿恰当、初步读出语气。
摘抄课外有关春夏秋冬四季的古诗词各两句。
【我的积累】
（基础题）
【我会读写】
1.给下列加点字注音：
涟漪（??????? ） 徜徉（????? ） 水浒（ ?????） 水泊（????? ）停泊（????? ）浩淼（????? ） 歌咏（???? ） 重读（???? ） 阴晴雨晦（????? ）镌刻（????? ）
谆谆教导（?????? ） 绚丽（???? ）
2.将上面的字词抄写三遍：
【我会释义】
1. 我能理解下列词语：
意思是：
意思是：
意思是：
（能读出词语所在的句子，并说出它们在句中的意思。）
★2. 我会运用其中这几个词语造句或连词成段。
我选的词语是：
我的运用：
【我的尝试】
（提高题）
题目中“依依”的含义是什么？
文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是？
课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？
往事对“我”有什么影响？
作者是怎样把这几件事串联起来的？
★
【我的疑惑】
（能力题）
（1）我对文中 这个词语或 这个句子或 这个段落或 这种写法)存在疑问：
对此我的初步理解是：
【我的作业】
1.《新攻略》第30页一、二、三题。
2.语言积累：
熟读第2、4、5节
★任选一节仿写
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