五年级下信息技术教学设计图像处理吉教版.docVIP

教学设计表 章节名称 第二单元第十二课图像处理 计划学时 1课时 学习内容分析 本课内容是让学生掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 学习者分析 学生以有三年的信息技术学习的经历，对本课的内容很容易掌握。 教学目标 课程标准：建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 知识与技能：掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 过程与方法：通过教师指导，个人尝试或小组合作学习新知 情感、态度与价值观：培养学生良好的信息技术素养。 教学重点及解决措施 掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 解决措施：多练习，熟练应用。 教学难点及解决措施 对图块进行合理的拉伸及扭曲。 解决措施：多尝试积累经验。 教学设计思路 本课教学可以在教师的指导下，学生自我尝试或小组合作来学习新知，这样能够使学生自主学习，有利于知识的掌握，也能提高学生的交往能力。 依据的理论 自主学习法、尝试学习法 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 图块的翻转 中 TOP教学软件 演示操作 好 图块的旋转 中 TOP教学软件 演示操作 好 图块的拉伸 中 TOP教学软件 演示操作 好 图块的扭曲 中 TOP教学软件 演示操作 好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目献给大家。瞧，这是它练习的几个动作，我们赶快给它画下来吧。 3分钟 激情引趣，导入新课 注意倾听 提高学生的学习兴趣 二、教授新知 1、谁能快速而准确地画出来呢？我们先来观察这些动作，一会看谁画得快，谁最能干？ 6分钟 教师巡视 学生观察书中的图片 动手尝试绘画 请画得快的同学介绍经验。 提高学生动手操作的能力 2、学习图块的翻转、旋转 6分钟 选定的图片不仅能复制、粘贴，还能进行翻转、旋转，怎么进行操作呢？大家先要用选定工具选定要翻转或旋转的图块，然后单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框就可以进行设置了。大家可以用以前所学的知识和今天学习的知识结合起来对小兔的几个动作进行绘画。 动手操作 提高学生动手操作的能力 3、学习图块的拉伸和扭曲 10分钟 同学们，你照过哈哈境吗？不同的哈哈境可以把人昭成各样不同的形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的、变形的。也画图中也有类似哈哈境的功能，也能让图像变高变矮，变胖变瘦。这就是图像的拉伸和扭曲。“拉伸/扭曲”命令也在“图像”菜单上，大家一起让小兔子照照哈哈境吧。 1、学生尝试对图像进行拉伸和扭曲2、学生展示作品，介绍经验3、学生自己修改作品 三、完成练习，巩固知识 完成书中“练一练” 10分钟 巡视指导 1、完成作品2、展示作品、3、美化作品 提高学生的操作能力和审美能力 四、总结全课 师生共同总结 5分钟 对所学内容和学生表现进行总结 谈谈本节课自己的收获 提高学生的总结能力 教 学 反 思 通过本课学习，学生掌握了图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。能够独立或小组合作将所学的新知应用实践，每个学生在课上均有收获，零起点的学生也能在小组合作下完成任务，教学收到了良好的效果。