五年级下信息技术教学设计用E眼看世界吉教版.docVIP

用“E”眼看世界教学设计 教学设计表 章节名称 第1课用“E”眼看世界 计划学时 2学时 学习内容分析 这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第一课用“E”眼看世界，主要是通过学习让学生认识IE浏览器，知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。学习会IE浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页。 学习者分析 六年级学生 ，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过程中，更需要强调网络信息安全，和网络信息道德。 教学目标 课程标准： 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 知识与技能： 1、使学生认识IE浏览器，超级链接 2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。 过程与方法： 1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力； 2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力； 3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。 情感、态度与价值观： 1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。 2、培养探究意识、创新精神、 教学重点及解决措施 IE浏览器的使用技巧，解决措施：让学生多次操作，重复练习。 教学难点及解决措施 设置浏览器的主页，解决措施：给每组分配不同的网页做为主页 教学设计思路 本课的教学设计内容分为几部分 导课 有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。导出本课内容。 教学过程设计 先打开一个儿童比较喜欢的网站，里面都是一些很具吸引力的内容，让孩子通过这个网站来认识IE浏览器。在使用浏览器的过程中，近而探求IE浏览器的一些使用技巧。一步步引导学生掌握使用收藏夹的方法，还有把主页设置成自己最喜爱的网站。 依据的理论 情境教学法，引导发现教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课，明确任务 有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。 5分 利用IE浏览器向学生展示一些风景区的照片 观赏祖国美丽的山河 通过网上展示一些美丽的风景，使学生对网络的强大功能产生求知欲望，探索欲。 自主探究合作学习 认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏 15分 讲授各部分的功能 跟WORD做比较有什么相同点，有什么不同点 通过比较，了解IE浏览器各部分的名称。 自主探究合作学习 超级链接 10分 师提问你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？ 学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题 通过向学生质疑，让学生自己发现超级链接的作用。 自主探究合作学习 IE浏览器的使用技巧 10分 师提问，1、如果你想要打弄刚刚访问过的网页怎么办？2、在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？3、我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，可下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？4、每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？ 学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案 通过质疑，让学生在情境中发现问题，并处理问题，找不到答案的最后师生共同解决。 反馈训练，巩固练习 小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页，浏览一下有关动植物的知识。并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。 40分 教师巡视指导学习有困难的小组和学生。 各小组在一起研究着解决老师提出的问题 通过小组合作学习，让学生之间互相帮助，团结协作，既让学生自己发现探究新知，又让他们懂得只有团结协作才能更快更好的解决问题。 教 学 反 思 教学设计表 学科 综合实践活动 授课年级 小学6年级 学校 大湖小学 教师姓名 孙焱 章节名称 第二课月球之谜 计划学时 1学时 学习内容分析 这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第二课月球之谜，主要是通过学习让学生认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索。会保存资料。 学习者分析 六年级学生 ，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过