有一种力量，让我泪流满面作文教案.docVIP

PAGE 4 - “有一种力量，让我泪流满面”作文辅导 【训练目标】 培养记叙文的审题立意能力 培养记叙文的铺垫渲染技巧 【审题指导】 这是一道命题作文，在作文题的形式上，既没设置引语，也没设置什么“环扣”。但审题上还是有一定难度的，必须抓住题目中的“眼”，且非独只眼，而是由“力量”，和“让我泪流满面”两部分组成的双眼。若仅仅扣住其中一点是不合题意的，就是偏题，常会引起跑题的现象。 1．“泪流满面”，这里是诗化的、文学的语言，是指相当程度的“感动”、“激动”等。 “流泪”、“感动”、“激动”等的程度越深，越符合题意。 2．“有一种力量”，这里的“力量”应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、爱情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。——尽管内涵这么丰富，但建构文章的前提必须是“一种”。文章只能写这“一种力量”，否则，就只能偏题。 3．应写出“力量”和“泪流满面”之间的本质关系。 “泪流满面”的状态很多，比如被别人欺负了，非常伤心；比如巨大的财物损失之后，痛哭流涕；比如亲人去世之后，痛心疾首……但这都不是出题者所要的“泪流满面”。 “有一种力量”与“让我泪流满面”是什么关系？应该是正面的积极的鼓舞激励的作用。 【存在问题】 对一件事的铺垫和渲染程度不深，“泪流”未到“满面”的程度； 文章结构不和谐，文章中间部分出现一个超大自然段，占全文五分之四的篇幅； 文章语言的文学意蕴不深，韵味不足，不能与文题风格相统一； 对“力量”和“泪流满面”二者本质关系认识不清，文末不能恰到好处地点引，或只点及一面，或者“贴标签”； 取材不当，从媒体取材，不能写出切身体会； 文面不整洁，任意添加、涂改，标点书写极不规范。 每班皆若干同学记叙文不入格。 【写作指导】 充分的铺垫渲染能使文章材料丰富，形象丰满，从而达到意境深远的境界，更好地表现主题。铺垫渲染的功夫主要体现在描写上。 描写要有明确的目的，一切都要从主题出发；描写要抓住特点，才能给人以深刻的印象；描写要有鲜明的色彩，充分地表达出作者的思想感情；描写要生动，自然，使读者得到生动、具体的形象。 【例文选评】 有一种力量，让我泪流满面 种子，如果害怕被埋没，那它就永远不能发芽；航船，如果害怕风浪，那它就永远达不到彼岸；人类，如果害怕困难，永远不会去的成功！ 有一种力量，让我泪流满面，即使事情已相隔多年，但那只虫子的力量将一直让我泪流满面。 那是个春末夏初的夜晚，复苏的蚊子、苍蝇似乎都睡去了，周围只有我的笔尖划过纸张发出的“唦唦”声。周围的人家似乎也都睡了，只有我的桌前还亮着一盏台灯，在漆黑的夜里，发出比太阳还耀眼的光芒。 当我沉浸在如小山似的作业中时，突然“啪”的一声，将我惊醒。我定眼一看，原来是一只身长不足4毫米的小飞虫！它侧身绊倒在铺满字的作业本上，在上面的半身抽搐着，慢慢地晃着比发丝还细的小脚。我以为它要死了，可不久，它居然翻了个身，趴在了作业本上。我心想，这小东西从何而来？难道和它的同伴“撞机”了。可正当我遐想时，它整了整如纱般轻薄的小翅膀，“唆”的一声向台灯飞去。后果可想而知，“噹”“啪”两声，在重重地撞击了灼热的灯泡后，它又更重地摔在了我的作业本上！原来它不是因为“撞机”，而是自撞！ 它这回完全肚皮朝上地一动不动地躺在了我的作业本上。这时，我更仔细地观察了它并不好看的纯黑色的身体。它的六只脚微蜷着，背也微弓着，我不知刚才那两下是否折断了它弱小的哪个部位。我多想为它包扎！可我无能为力，只能静静地为它祈祷，祈祷它能快快爬起来，祈祷它能成功地扑向它所追逐的光！我神色凝重，屏气敛神，瞪大了原本犯困的双眼，注视着这个可怜可敬的小生命。 过了许久，它才像那睡了百年的睡美人微微伸了伸它的那根小触须，在意识到自己面朝天时，它翅膀并用，很吃力地但很成功地翻了个身。它又趴在了作业本上，我又笑了，我想载歌载舞，我想拍手欢呼，可我又怕吓着它，只能将满腔的激动藏在内心的最深处。我轻轻地对它说：“小可爱，别飞了，别飞了好吗？别追了，别追了好吗？就像夸父永远追不到太阳一样，你也永远追不到那灯泡的！”可它似乎一点也不通人性，它扬起倔强的触须，后退用力一蹬，翅膀用力一扑，向着它向往的光明冲去。这一次“啪”的一声震撼了我的心，震撼了整个大地！外面响起一阵蛐蛐声，似乎献上了大自然对它的最崇高的敬意！我看着弯曲得更厉害的它，不禁落下了泪水，流进我害怕高考而干枯的内心，使我的心田重新肥沃，使我的力量重新找回！ 也许夸父永