省残联发言稿：为听障学生插上腾飞的翅膀080921.docVIP

传授立身谋生技能 实现市场无缝对接 钟祥市特校对高年级聋生全面开展职业教育 （全省扶残助学工作会发言材料） 我们钟祥市特殊教育学校创建于1994年，是一所集听障、智障和视障教育于一体的综合性特校。学校占地面积约18700平方米，现有教职工30名，教学班11个，在校学生124人，其中听障班7个共63人（占51%）、视障班1个共12人、智障班4个共49人。多年来，我校以“办人民满意教育”为宗旨，坚持“以人为本、全面发展、培养技能、育残成才”的办学理念，针对聋哑学生在校毕业后大部分踏入社会，成为新型劳动者的实情，积极探索职业教育模式，对高年级聋生进行文化教育、思想教育的同时，全面开展职业技术教育，让走出校门的聋哑毕业生成为有文化、品行好、懂技术的合格劳动者，为实现自立自强的人生目标奠定基础。 传授做人之道 要做好事必须先学会做人，做人是一个人自立之基础、之根本。我们在做人的两个方面对学生进行教育。 首先，树立学生的自信心。许多听障学生由于自身的残疾和各种因素的制约，使他们及其家庭形成了一种自卑甚至自暴自弃的心理，使家长对孩子放任自流，大多数孩子个性偏执、心胸狭隘、自私自利、是非不明。我校针对听障学生的身心特点，确立了“注重‘一先三基’，培养‘合格+特长’”的教育教学观。即坚持德育为先，注重基础知识、基本技能和基本职业素质教育，达到培养合格+特长的人才目标。 第二，培养学生良好的行为习惯。学校制定了“班级一日文明常规考核办法”，对学生的文明行为加以规范和引导，促进他们形成文明、知礼、感恩、助人、合作、诚实守信、自强不息的精神风貌。针对社会上出现不法分子专门拐骗聋哑学生组成偷盗团伙的现象，学校十分重视，每季度邀请法制副校长对学生进行法纪教育，并现场开展法规知识竞赛；请离校后受骗返家的学生给在校生讲上当受骗的苦难经历；开设心理咨询室让专职心理辅导员定期与不定期对学生进行教育；还利用晨会、班队会等活动对他们进行人生观、价值观、世界观教育。长期、扎实、正确的处世做人教育，影响和熏陶了一批又一批大龄学生，他们离校走上工作岗位，以勤恳扎实的工作作风和良好的道德品质赢得了社会的认可和赞誉。 讲解谋生之技 开设大龄速成班。建校初，面对听障班学生趋于大龄的情况，学校结合家长的意见，通过分析讨论，决定开设“大龄速成班”，把10多岁的大龄学生统一编班，实行“双基”教学，即用三到四年时间，完成小学阶段基础文化知识和基本劳动技能教学，争取在相对较短的时间内把他们培养成为“合格+技能”型劳动者。十余年来，通过“大龄速成教育”，我校共为社会培养了35名自食其力的劳动者。 实行校企联姻、校校联动。学校创办初期，在职业教育教学中存在着没有专业师资、没有教学设备等困难。为了学生的职业教育，校领导集思广益，大胆创新，确定了一条“校企联姻、校校联动、校私联合”的职教之路。在缝纫、理发、烹饪职教项目上，根据各个专业的技能要求，先后与钟祥市服装厂、健康美容店、保险大酒店和宏达摩托车修配厂等签订了联合教学协议书，采取“走出去、请进来”的方式对学生进行专业技能教育；与市职业高中和市电脑学校结为友好学校，定期组织师生走进友好学校，接受系统化、正规化的职业教学。同时选派教师到职高接受培训，并邀请职业高中和电脑学校教师到校指导；与附近个体户联合，将理发、白铁工艺、自行车修理等短平快项目引进职教课堂。 依托基地开展学生职业技能训练。随着学校职业教育的快速发展，我校逐步建设了一些教育效果好、相对稳定的职业教育基地。1998年，学校在市教育局、市残联等部门的支持下，充分利用自身资源优势和政策优势，争取上级拨款10万元，自筹资金8万元，与市教育局学校后勤管理办公室联合创办了钟祥市金仁服饰有限公司，为学生提供了一个稳定的职业教育实习和就业基地。目前，已有郭春花等11名毕业生在公司就业，其月工资都在800元左右。同时，服装厂还为他们免费提供食宿，并为他们办理了医疗、养老等社会保险。 培养合格职教师资。一是向内挖掘潜力。通过强化职业教育学习，学校先后有4名教师成为合格的兼职教师，分别担任烹饪、理发、缝纫、计算机应用和种养殖技术教学工作。二是引进专业人才。针对部分聋生学习烹饪兴趣浓厚这一特点，学校从市烹饪协会引进了一位理事任专职教师，一方面为学生开设烹饪课，另一方面为学校培养兼职教师和工作人员。学校还从全市的残疾人中，挑选了一位具有一技之长的听障人士担任学生的美术装潢教师，为学生树立一个残疾人自强自立的偶像。三是聘任兼职教师。在“校企联姻、校校联动”活动中，学校特意将对方单位的残疾人技术员选为“特聘教师”，定期参与我校的职业教育活动。四是注重与残疾人个体从业者进行联合，让听障教师教学生的工艺装潢课等。 争取政府和各部门支持。为了加快学校职业教育的发展步伐，改善