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九华初中教师备课
教学内容
2.2整式的加减（3）
上课
时间
主备老师
谢小兵
二次备课老师
教学目标
1．使学生在掌握合并同类项、去括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．
2．能正确运用整式加减的运算法则进行整式加减运算．
重难点
1. 运用整式加减的运算法则进行整式加减运算．
2. 利用整式的加减运算，解决简单的实际问题．
教学准备
教学过程
二次备课
导入：
昨天我们已经研究了合并同类项、去括号等内容，比一比谁能快速准确的完成下列两题：
活动一 整式的加减运算
（1）（2）．
（3）
（4）．求的值．其中，．
小组展示：说说解题的步骤及过程的注意点（注意：括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，括号里各项都要变号）小组交流得出整式加减运算法则
活动二 运用整式的加减运算来解决生活中的简单问题．
例7.一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单价是y元.小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支.买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?
解法1: 小红买笔记本和圆珠笔共 元.
小明买笔记本和圆珠笔共 元.
解法2: 小红和小明买笔记本共花费 元.
小红和小明买圆珠笔共花费 元.
例8.做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）：
长
宽
高
小纸盒
a
b
c
大纸盒
1.5a
2b
2c
（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？
（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？
[师生共析]小纸盒的表面积是（2ab+2bc+2ca）cm，
大纸盒的表面积为（2×1.5a×2b+2×2b×2c+2×2c×1.5a）=（6ab+8bc+6ca）cm．
（1）做这两个纸盒共用料（单位：cm2）．
（2ab+2bc+2ca）+（6ab+8bc+6ca）
=2ab+2bc+2ca+6ab+8bc+6ca
=（2ab+6ab）+（2bc+8bc）+（2ca+6ca）（熟练后此步可省略）
=8ab+10bc+8ca．
（2）（6ab+8bc+6ca）-（2ab+2bc+2ca）
=6ab+8bc+6ca-2ab-2bc-2ca
=4ab+6bc+4ca．
总结整式相加减的实质和一般步骤．
一般步骤：
1．根据题意，列出代数式．
2．去括号．（特别注意括号前面是“－”时，括号内每一项都改变符号）
3．合并同类项．
化简结果：不含同类项的整式．
通常把一个多项式的各项按照某字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列．如-4x2+5x+5也可以写成5+5x-4x2．
整式加减的实质就是去括号，合并同类项．
（让学生亲自体验化简的好处，才能记忆深刻，乐于其道）
课时小结:
1．整式加减实际上是_____ _____．
2．整式加减的步骤一般分为_____ _____．
3．整式加减的结果是___ ____．
反馈练习：书P69 练习
作业布置：书P70 3~12
板书设计
教后记
辅导课安排
课时1
补充习题P27整式的加减（3）
课时2
补充习题P28整式的加减（4）
课时3
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