陈情表活动单.docVIP

陈情表 【学习目标】 1．理解文中重点词句； 2．学习寓情于事的写法； 3．明了文章的布局之妙。 【学习方案】 活动一 整体感知 1．了解“表”的文体特征。 表，古代奏章中的一种文体，是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章。 2．了解作者情况，写作背景。 李密（224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。 3. 李密给晋武帝上表陈情,只在说明祖母年老,难以废远赴命而已。这样简单的一件事,为何不直接陈述,却要从自己的坎坷家世说起? 活动二 理解词句 熟读课文，给括号前的词注音，解释下列加点的词，翻译划线句子。 臣密言：臣以险衅（ ），夙遭闵（ ）凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍（ ）臣孤弱，躬亲抚养。臣少（ ）多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚（ ）薄，晚有儿息。外无期（ ）功强（ ）近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐（ ）。臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨（ ）首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋（ ）慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜（ ）育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少 事伪朝，历职郎署，本图宦（ ）达，不矜（ ）名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（ ），宠命优渥（ ），岂敢盘桓（ ），有所希冀（ ）？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 活动三 品读课文 1.李密为什么“辞不赴命（就职）”？ 2.李密又是如何打动晋武帝的？ 【学习心得】 【课堂反馈】 1.下列加点词语的词类活用不同于其它三项的是（ ） A.臣少仕伪朝 B.历职郎署 C.夙遭闵凶 D.谨拜表以闻 2.下列句子中加点词语不是古今异义的一项是（ ） A.刘夙婴疾病 B.臣之辛苦 C.至于成立 D.岂敢盘桓 3.下列句子中词语解释有误的一项是（ ） A.终鲜兄弟 鲜：缺少 B.形影相吊 吊：慰问 C.除臣洗马 除：拜官授职 D.更相为命 更：更加 4.对下列句中“以”的解释有误的一项是（ ） A. 臣以险衅 因为 B. 谨拜表以闻 用法同“而”，表目的关系 C. 猥以微贱，当待东宫 凭……身份 D. 伏惟圣朝以孝治天下 用 5.下列句式不同于其它三项的是（ ） A. 而刘夙婴疾病 B. 州司临门，急于星火 C. 是以区区不能废远 D. 臣尽节于陛下之日长 6.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是( ) A. “表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。 B. “有一种表”就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。 C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 D. “表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如