第5课认识键盘1.docVIP

《认识键盘》课时教学计划 执教：海门市实验小学集团海洪小学 杨娟 教学内容 认识键盘 共 2 课时 课 型 新授 第 1 课时 教学目标 (1)了解键盘分为主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。 (2)掌握主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。 (3)掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换挡键的使用方法。 (4)体验键盘输入的一般方法，并培养学生的学习兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。 重点难点 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：熟练运用主键盘输入字符。 教学资源 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3.实物键盘。 学程设计 导航策略 调整反思 一、师生互动 学程任务1： 让学生找出四个区域 给出主键盘区，小键盘区，功能键区，光标控制区。让学生尝试小组合作，进行名字的分配。 小组汇报 学程任务2： 查看书本P?页 1.主键盘区由哪些键组成？ 2.有多少英文字母键，数字键，以及双字符键？ 3.怎样输入双字符键上面的字符？ 学程任务3： 1.打开“开始”，“程序”，“附件”， “写字板”，在里面输入自己名字的拼音。然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？ 2.小组交流，每组派一名成员汇报结果。 学程任务4： 学生练习操作: （1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完； （2）、输入P32练习3中的字符。 学程任务5：: 1.学生操作各键，观察光标位置的变化，让学生以小组为单位总结各键的作用。 2.将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？ 学生自主探究。 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。 一、体验实物，激发兴趣 1.同学们，今天老师给大家带来一个“好朋友”。在以后来上课的时候，你都会看到它，它是最常用的输入设备。你们想认识它吗？ （教师出示键盘） 你们知道它的名字吗？ 二、演示观察，认识四区 （教师出示键盘分区图） 1.师：同学们，刚才我们了解到了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师给它们起了名字，你能对号入座吗? 教师总结。 2.师：大家的表现都不错，你们是不是请求了书本的帮助啊？ （教师出示主键盘区图） 下面请大家仔细看看书本上对于主键盘区的描述，然后告诉我，你学到了什么知识？ 教师总结。 3.师：看来大家都是火眼金睛啊！老师又要问了，除了你发现的那些键之外，还有其他的吗？你知道它们的用途吗？想不想亲手去验证一下？ 教师总结： 1.按“回车键”后光标就到了下一行2：按一下CapsLock键时键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；灯亮后，再输入拼音字母都是大写字母，再按时，输入的字母又回到了小写的状态。3：按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；而且Shift有两个，作用是一样的。 （教师出示光标控制区图） 师：大家刚才已经顺利地输入了字母。 教师总结： 按一下删除键，删除光标后面的一个字符； 按退格键，删除的是光标前面的一个字符 （出示小键盘区图） 师：大家看看，小键盘区像不像计算器？除了数字之外，它还有哪些键呢？派什么用场呢？ 教师总结： 1：当按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，小键盘和我们用到的计算器的功能很相似； 2：灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，小键盘上的2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的； 3：灯灭时，小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。 4：当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。 三、感受成功，体验快乐 师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。 作业设计 熟悉键盘的各个区域以及各个键所对应的用法。