信息技术与小学数学课堂教学的有效整合研究.docVIP

?? 《信息技术与小学数学课堂教学的有效整合研究》 ? ? 研 究 总 报 告 ? ? ? ? ? ? 课 题 组 ? 2012年4月 ? ? ? ? ? 《信息技术与小学数学课堂教学的整合研究》 研究报告 ? 一、课题提出的背景　　 （一）时代发展的必然趋势 信息技术与学科课程的整合，是信息化社会发展对学校教育提出的必然要求。信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，并影响着教育的发展。随着时代的发展和科学技术的进步，以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进课堂，它把声音、文字、图形、图像、动画、等电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，构建起新的教学模式。新一轮基础教育课程改革，也突出强调了信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，教育部也提出了在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。因此，要更好地实施素质教育，构建信息技术与学科整合的全新课堂教学模式将是信息化时代发展的必然趋势。 　（二）数学学科的特点 《数学课程标准》在课程目标中明确提出了“培养学生具有初步的创新精神和实践能力”的指导思想。数学是逻辑性很强的一门学科，小学数学学科具有三大特点：严谨性、抽象性和广泛的应用性。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学