精彩的盛会。海门薛青.doc

PAGE PAGE 1 讨厌的雾霾，精彩的盛会 记南通市小学数学“情境课堂”教学展示观摩会 海门市通源小学 薛青 2013年12月5日，本年度最严重的雾霾笼罩着南通，我们一行五人，7点半从海门出发，一路走来小心翼翼，能见度很低，大概只有20米，有的地方甚至看不清红绿灯指示，现在想来很是后怕，还一度找不到路标指示，不知道往哪里拐弯，费了九牛二虎之力，于9点到了通师二附，二附宽敞的大礼堂里已经坐满了南通的教育人，我们只好坐到了最前面的领导席。开幕式已经开始了一会，此时李吉林老师在讲话，李金林老师虽然是语文老师，可是她讲的三点关于数学的话语，我听的很真切，很有启发，1.儿童的学习是开放的；2.创设情境要有探究性，不能削弱数学的特点；3.数学要数学的文化性，体现数学的冷峻美、简约美、对称美，要突出审美性。后来金海清局长的发言使我明确了此次活动的宗旨，二附“九连冠”真的不容易。 带着对“九连冠”的仰慕之心，我投入到了虔诚的观课过程中，一天半，一共听了八节高质量的课，非常受感动，也发自内心的佩服这些数学人，并说一声，你们辛苦了！向你们学习！ 一、高效的课堂。 每一节课都是高效课堂，内容充实，老师带领着孩子们沉醉的走进了一个个数学殿堂，那么沉迷，一点也不理会底下坐着八百多人，就连一年级都不例外，戴春老师的课我已经第二次听了，相比前两年的课，戴春老师成熟多了，她始终面带微笑，不急不躁，引领一年级孩子认识厘米，学得滋滋有味，在情境中孩子们明确了“厘米”这个单位的作用，经历了统一长度单位的过程，很好的建立的1厘米的表象。施丹瑾老师的函数思想，她上的是二年级学生，在她的课上，思维训练渗透在每一个提问、每一个习题中，复习课上出了新意！ 二、探究的课堂。 管小冬老师的《围三角形》更是与众不同，一点都没有牵制，顺着四年级学生的认知，做到了水到渠成，完全呈现了一个新知的形成过程，学生由不懂到清晰，通过四个任务，直观的呈现三角形两边之和大于第三边这一知识点，一点都没有说教，有种润物细无声的感觉，管老师的耐心、不急不躁的教风也给我留下深刻的印象。徐斐老师的复式条形统计图，也是引领孩子们探究的，完整的经历了复式条形统计图的形成过程，而不是硬塞给学生，很自然，一点也不强制。 三、美丽的课堂。 每一节课，所用的课件都是很精致、大气的，看着赏心悦目，从声音到图像，都吐露出二附小老师们的用心良苦，效果很好，听课老师们一致认同！ 四、创新的习题。 每一节课上的习题都给我们耳目一新的感觉，吴冬冬老师《长方体和正方体》一课中，练习环节，出示了一组长宽高，根据数据，让同学判断这是公共汽车、立式空调、还是教室；是魔方、粉笔盒子、骰子；三组图，同学们都饶有兴趣的观察、猜测着，空间观念的建立不是虚的。徐斐老师的《复式条形统计图》课中，学生完成了一张兴趣小组统计图后，教师问：这个班人数是多少？引发了学生思考，出现了争辩，到底是48还是48到15之间，正当学生思维混乱时，徐老师一语道破天机：男生、女生最多是多少人？学生迅速发现不能单看一个兴趣小组，题目设置很具思维力。 五、可爱的孩子。 这几课中孩子们的表现也很出彩，他们很老练的、大方的回答问题，声音响亮、又完整，回答很具思考力。 六、合作的团队。 谁搬桌子、谁摄影、谁切换、谁带领孩子进场……，有条不紊的进行着，保证了活动的有序进行。 回海门的路上，虽然还是雾霾，我们的心情好多了，学到了二附小老师的智慧、拼搏，再次说一声向你们学习！也像辛苦组织的丁锦华科长说一声，您辛苦了！