绘本对儿童发展的多元化价值(5).doc

绘本对儿童发展的多元化价值 　　绘本是用图画和文字共同叙述一个故事，表达主题的读本，在绘本中图画不是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只用绘画来讲故事。绘本涉及学科内容面广，图画颜色鲜艳，蕴藏丰富的教学意义，符合孩子的心理特点和认知规律。基于绘本对孩子发展的多元化价值，需要我们教师做一个有心人，面对各种绘本精心选择符合孩子心理特点的读物，并深入挖掘绘本所隐藏的价值，让绘本为孩子服务，让绘本和孩子一起交流对话。结合自己在绘本教学中的领悟和体会，我发现绘本对于孩子发展有着多元化的价值： 一、绘本阅读能促进孩子语言能力的发展 　　心理学证明：六岁左右的孩子其语言表达能力和成人已经非常接近，他们迫切需要比口语更加严谨、更加简洁、更富有逻辑性的书面语言，进一步锤炼语言和表达能力。美国教育家崔利斯先生说：“为孩子大声朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。”我们幼儿园董丽琴老师在上绘本教学课《鳄鱼哇尼》时，孩子们沉浸在老师身临其境的描述中，不知不觉间记住了故事情境中幽默、滑稽的对话和许多词汇。那堂课还感染了听课的每一位老师，大家都感叹绘本语言的奇妙，也真切感受到了绘本对孩子语言发展的作用。 二、绘本阅读有利于孩子观察力、想象力和创造力的培养 (一)绘本给予孩子一座细致观察、发现问题的桥梁 　　好的绘本是耐读的，孩子们会不厌其烦地一次又一次翻阅，还能发现其中的疏漏。在那个很著名的《鼠小弟》中，孩子发现画家忘了给海狮画上胡子；在《蚯蚓的日记》中，一个才三岁的孩子发现了关于“蚯蚓有没有牙齿”的问题上，文字和图画自相矛盾了。 （二）绘本给予孩子一条情景与想象的思维通道 　　在绘本教学中，我常常用到想象猜测法，在拿到绘本后不急于打开，面对封面进行想象，然后深入到书中的情节进行推测联想。有一次中班年段的教研活动，我组织的是绘本活动《小猪变形记》，读本中讲到一只自己觉得很无聊的小猪，整天想着想做其他的动物。我利用自制的活动教具引发孩子去猜想小猪将要变成什么动物，孩子们的想象力超过我的预计，整堂课气氛活跃，孩子们参与积极性很高。 三、绘本阅读提升孩子的审美能力，释放儿童快乐的心情 　　绘本是牵引幼儿进入阅读的最佳桥梁，看一本优美的绘本就如同欣赏一幅世界名画，而且还能一次又一次地重读回味。绘本美轮美奂的绘图，给人以视觉盛宴的享受。正如儿童文学作家梅子涵先生说的：“优秀的绘本适合各个年龄层次的人阅读。”孩子从一出生就有自己的需求，六岁之前，孩子的可塑性是最大的，给予适当的绘本熏陶是非常重要的。如果我们的孩子能够从小体会艺术，今后的目光便有了审美的底蕴，人生也必将充满自信。 四、绘本阅读增进孩子社会意识，健全健康心理，提高孩子的社会交往能力 （一）绘本有助于孩子调节自己的情绪，营造一个健康心理的和谐港湾 　　相信每位家长都希望自己的孩子能快乐成长，有一个健康的心态和活泼的性格，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人，只有这样才能在今后的人生中勇敢面对挫折，积极进取。绘本《生气汤》中，疏导了孩子的愤怒情绪；《我也可以飞》中，知道面对挫折，哪怕怀疑，也不要丧失勇气；《小猪变形记》中，明白做自己，最快乐。在绘本阅读欣赏中，孩子在潜移默化中调整了自己的心态，向着温暖、协调、柔和的方向前进。 （二）绘本有助于孩子理解真善美，学会分享、合作，能更好地与他人交往 　　在现代社会，教孩子如何学会做人、学会学习、学会生存是儿童教育的新课题。绘本通过孩子喜欢的情景故事能自然把道理传达给孩子，让他们在绘本阅读中理解真善美，学会了分享、合作，帮助孩子更好地交往。 　　由此可见，绘本的确是孩子的精神粮食，让我们一起为了孩子的明天，让他们和绘本真正对话,从绘本中得到教益和营养，促进其健康、全面地发展。