20泼水教案定稿.docVIP

20 欢乐的泼水节 第二课时 情境导入 ［课前出示“泼水”主图，配上《月光下的凤尾竹》］ 　教师语言描述：小朋友，现在是四月，到处鸟语花香，一切都生机勃勃。四月的西双版纳更是迷人：高大的椰树、别致的竹楼，孔雀优雅地开屏、凤凰花热情地开放！西双版纳的凤凰花开了,傣族人民——［引背第一小节］ 朗读，体验泼水节的欢乐 （一）自读，懂得泼水节上的活动 1、这一年一度的泼水节，傣族人民是怎么度过的，都有些什么活动呢?小朋友自己读读课文的2、3两小节，一边读一边想。 2、指名交流（载歌载舞、敲象脚鼓、泼水、赛龙舟、放烟火） 3、泼水节上的活动可真不少呢！你知道，哪个是最主要的活动呢？(泼水) 4、是的！课文的第几自然段写了泼水活动呢？（第2自然段） （二）泼水活动 1、，人们为泼水活动做了哪些准备，又是怎样泼水的？小朋友再读读第2自然段。（读课本） 2、学生自读第2自然段。 3、读“准备” 交流：你知道人们都做了哪些准备？ 相机出示： 大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 ——人们为什么要做这样的准备？是什么时候准备的? ——原来，人们在精心地做着准备呢！谁能读读这句话? ——指导朗读：我好像闻到了香味。/我看到了美丽的花瓣。/让我们一起读出人们的这