梯形面积计算教案郭.docVIP

《梯形面积的计算》教案设计(第一课时) 郭园正皓小学 郭 其 霞 教学目标： 1．让学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积,并能解决相关的实际问题。 2．培养学生观察、操作、推理、归纳能力．体会思想转化的价值。 3．让学生进一步积累解决问题的经验，增强新图形面积研究的策略意识，继续渗透旋转、平移的 数学思，获得成功体验，提高学习自信心。． 教学重点 探索并掌握梯形面积公式的计算方法． 教学难点? 理解推导梯形面积公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。 教学过程? 一、复习旧知， 揭示新知 1、求出下面图形的面积． 2、回忆三角形面积公式推导过程（演示课件：拼摆三角形） 二、设疑引入 教师出示一个梯形和一个三角形（已标出底和高）．这个梯形比三角形的面积大还 是小？相差多少呢？要想得到准确地结果该怎么办？ 板书课题：梯形面积的计算 三、探究新知 1、梯形面积公式的推导． （1）小组合作推导公式． 教师谈话：利用手里的学具，仿照求三角形面积的方法推导梯形面积的计算公式． 提纲： (a）用两个完全一样的梯形可以拼成一个________________形． （b）这个平行四边形的底等于____________________，高等于____