文化小学二0一四年毕业班教学质量评估方案.docVIP

PAGE 安岳县文化镇中心小学 二○一四年毕业班教学质量评估奖励方案 为了全面贯彻教育方针，加强对我校教学工作的管理与调控，促进学校全面推进素质教育。根据安教发[2014]97号文件精神及教研室《安岳县2014年六年级教育质量评估办法》，发挥教学质量评估的导向和激励功能，以利充分调动广大教师的教学积极性，结合我校实际，经研究决定对我校六年级教育教学工作进行评估，并对先进个人予以表彰。特制定本评估方案。 一、评估原则 1、导向、激励性原则。评估要有利于全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，全面推进新课改，全面提高义务教育阶段的教学质量和水平；有利于调动学校、教师在课改、教改、教学方面的积极性。 2、多样化原则，为更能体现素质教育评估观，评估方式方法、内容、类型、角度等方面采取灵活多样的方式进行。 3、客观、公平性原则。各级都应深入调研，核准情况，切实做到以符合客观实际的数据为原始资料为依据；计算应准确无误，反对弄虚作假，以确保评估的客观性、真实性，以利于公平竞争。 4、可操作性原则。评估以反映义务教育教学质量的主要因素为指标，对于一些难以量化的指标，以真实可信的材料作为依据。 5、注重过程管理和综合考核的原则。评估是反映学校、教师三年来抓教学管理、教学实施和育人质量等情况，因此要注重学校和教师的过程管理，并依据学生综合素质的发展发展情况，对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合考核，不能以学生的考试成绩作为唯一的依据来评价学校和教师。 二、评估对象 我校中心校六年级科任教师〔含语文、数学、思品、科学、生活生命与安全、音乐、美术、体育、英语、信息技术〕及村小六年级包班教师。 三、评估依据 以2013年上期末的五年级学生人数、参加2014年义务教育六年级教学质量检测的学生及学科成绩、抽测学科成绩以及学校对教师的综合考核，学校对教师的德、能、勤、绩综合考核的结果。 四、评估程序 1、6月25日前完成各类资料收集工作。 2、学校于7月中旬按照镇子教科室核定的学生成绩，结合本方案开展对班级、科任教师、村小包班教师进行评估，并按系列以积分高低打印成册上报教研室。 五、评估方法及计算 严格参照县教研室《安岳县2014年六年级教育质量评估办法》执行。 六、表彰奖励 1、表彰： 学校表彰分质量奖及毕业班工作先进个人两类。质量奖以县教育局表彰为准。如未获县质量奖，但评估成绩位于镇子片区同类的平均水平及以上的可获鼓励奖。先进个人综合近三年情况由学校评定并报镇人民政府表彰。 2、奖励： 凡获县表彰质量奖，由县教育局颁发奖状、证书，学校不再发证书。质量奖奖金金额依照《文化小学质量教学质量奖励方案》执行：语文、数学获县一等，奖励200元/科，获二等奖励150元/科；其它学科获一、二等分别奖励100元/科、80元/科；如学校集体获县教学质量管理奖，排名在片区1——3名，教师单科获奖金额将分别上浮60%、50%、40%。 表彰的先进个人继续执行《文化小学奖励办法》。 安岳县文化镇中心小学 2014年3月6日