5装满昆虫的衣袋 (2).docVIP

PAGE PAGE 7 “学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 5．装满昆虫的衣袋 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 １．能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语。 ３．了解课文内容，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重难点 1.感受法布尔对昆虫的喜爱之情。 2.理解课文用“装满昆虫的衣袋”做课题的原因。 教学资源 1．学生已有的对昆虫的喜爱，和文本引起共鸣。 2．教师自制幻灯片。 预习设计 1.收集有关法布尔的资料，特别是他迷恋昆虫的故事，全面感知这位伟大的科学家。 2.自主预习课文，提出问题。 学程预设 导航策略 调整与反思 一、交流预习情况（5分钟） 1．说说对《昆虫记》这本书的了解，对它的作者法布尔的了解。 2．围绕课题，展开质疑。 （是谁把衣袋装满昆虫？ 法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫？ 课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为课题……） 二、初读课文（8分钟） 1.读生字了解词语 2.读课文 整体感知课文（7分钟） 思考法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫？ 交流学习三句话： （1）法布尔从小就对小虫子非常着迷。（2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。 （3）正是这种对昆虫的