认识千米第五版.docVIP

PAGE PAGE 1 课前谈话： 小朋友，前不久咱们掘港小学举行了“小龙人”体育节。出示图片。 咱们班的运动员在哪里？ 你参加的是哪个体育项目？ 我们班的运动健将还真不少，接下来，我们选出两位高手，进行一场pk赛。 比比谁跳得远。 总结：看来，**以微弱优势获胜。两个人的水平都相当，跳出了大约2米的距离。 玩得也累了吧。接下来我们平静一下，准备上课。 人物导入，以旧引新 掘港小学的小龙人体育节真精彩，今天，我的好助手也来到了掘港小学，来，跟大家打个招呼吧。 大家好，我是小龙人，见到你们真高兴呀。今天我来和小朋友们一起学习新的知识。 小龙人来到美丽的掘港小学，看到了。 小龙人：多漂亮的香樟大道啊！ 多漂亮的崇真大道啊！ 小龙人：小朋友们，你们知道这条香樟大道多长吗？ 出示：崇真大道长大约是200（）。 小龙人：小朋友们真聪明，我还想知道，掘港小学离南通开发区实验小学有 多远呢？ 出示：掘港小学到南通开发区实验小学的路大约长64（ ）。 维尼熊：小朋友们真聪明，我还想知道，我们学校到欧尚超市有多远呢？ 出示：南通开发区实验小学到欧尚超市的路大约长11（ ） ①“米”大约64米？也太短了吧。应该填（千米）。 ②“千米” 师：这里我们用了一个新的长度单位。 师：确实，计量比较远的长度用千米比较合适。 师：今天我们就一起来“认识千米”，千米又叫做公里，用符号“km”表示。 师：你在哪里见过千米呢？ 师：小龙人也找到了一些，一起来看。 小龙人：在铁路、公路的里程碑上，公路的限速标志上，地图上，都发现了“千米”的踪迹。 小龙人：一般情况下，计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。 多重体验，形成表象 （一）第一次体验，初步感受“1千米” 1. 小朋友们，关于千米，你想知道什么呢？ （总结学生说的话）通过今天这节课的学习，你就能找到答案。 2.那让我们去感受1千米到底有多长吧。 小龙人：你们看，一根米尺的长度是1米，10根米尺连起来的长度是多少米呢？ 师：10米有多长呢？ 我们来演示一下。一人拿着两根米尺，注意要连起来。 你们觉得10米怎么样？不过，10米离1千米还远着呢？ 谢谢小朋友。 小龙人：如果100根这样的米尺连起来，长度是多少米？1000根呢？ 出示：1根米尺的长度是1米， 100根米尺连起来的长度是（ ）米， 1000根米尺连起来的长度是（ ）。 师：请小朋友先想一想，再把你的想法填在探究单第一题的括号里。 师：100根米尺连起来的长度是（100）米。1000根呢？ 师：我看了一下，你写的是1000米。贴1000米。 师：还有别的答案吗？（1千米） 师：这两种答案都对吗？是的，1千米就等于1000米。 师：读的时候要注意停顿，我们来读一读。反过来读一读。 师：这样，1000根米尺连起来的长度是1000米，也就是1千米。（指屏幕） 小龙人：小朋友说得真棒！我家离小海豚家大约长3000米，也就是（）千米。我家离小鲸鱼家大约长7千米，也就是（）米。 师：刚才，我们知道了1000根米尺连起来的长度是1千米。及时贴板子。 师：从这儿开始，把1000根米尺接起来，你知道它会伸到什么地方呢？ （不知道） 师：那让我们继续感受1千米吧。 小龙人：有7个小朋友手拉手，拉成的长度大约是10米。 如果手拉手的长度大约是20米，你知道要多少个小朋友呢？ （出示效果图） 小龙人：如果手拉手的长度大约是100米，你知道要多少个小朋友吗？如果拉成大约1000米呢？ 出示：（ ）个小朋友手拉手大约是100米。 （ ）个小朋友手拉手大约是1千米。 师：请同桌之间先相互交流，再把你们的想法填在探究单第二题的括号里。 生：70个。 师：咱们班有多少个学生？ 师：那我们全班小朋友手拉手的长度有没有100米啊？ 小龙人：多少个小朋友手拉手，拉成的长度大约是1000米呢？ 生：700个。 师：700个人，大约需要12个班的小朋友。 师：现在，你觉得1千米怎么样？（2个） 师：是的，需要700个小朋友手拉手才能拉成1000米呢。 小龙人：小朋友对1千米的感受又深了一些。接下来，我带着大家去操场上找1千米。大家跟我来吧。 出示带着小朋友来到操场的图片。 师：哪些小朋友走了100米的？我来采访一下，你觉得走完100米累吗？（很轻松） 师：是的，100米并不长，我们走起来并不累。 师：哪些小朋友还跑了1圈？你跑完1圈和刚才走100米的感觉一样吗？（不一样） 为什么不一样？（因为走的路变多了） 师：可是小龙人，你说带小朋友找1千米，你只让小朋友走了100米，那要走几次才是1千米呢？ 师：你们都替小龙