认识新疆的少数民族（语言领域）.docVIP

活动名称：认识新疆的少数民族（语言领域） 活动班级：大班 执教人：王霞 活动目标： 　　1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 　　2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 活动准备： 幼儿前期经验、少数民族的图片 活动过程： 一、讲讲知道的少数民族，回忆已有的经验，引出内容。 1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。 2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有那些少数民族？ 　　3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来） 　　总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。 二、幼儿之间相互交流、相互学习。通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 教师：现在请你们自由组队重点看看几个少数民族，来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。 三、结束部分。激发幼儿继续探索民族风情的兴趣 　　1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明） 　　2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。 　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！ 活动反思： 这节活动，是让幼儿认识少数民族和他们的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力，丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈和他们的分俗习惯，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏能力。音乐老师跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。 ?结束部分与开头呼应，再一次理解民族大团结的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受团结、欢乐的氛围，由此完成教学目的。?