1812平行四边形的判定（第3课时）.pptVIP

18.1.2 平行四边形的判定 第3课时 第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 教学目标 知识与技能：理解三角形中位线定义和性质，会应用三角形中位线解决问题。 过程与方法：经历探究三角形中位线的定义、性质的过程，感受三角形中位线定理的应用思想。 情感、态度与价值观：培养良好的探究意识和合作交流的习惯，体会数学推理的应用价值。 创设情境 如图，A、B两点被池塘隔开，现在要测量出A、B 两点的距离，但又无法直接去测量，怎么办？这时， 在A、B外选一点C，连接AC和BC，并分别找出AC 和BC的中点D、E，如果能测量出DE的长度，也就 能知道AB的距离了。这是什么道理呢？今天这堂 课我们就来探究其中的学问。 D E 回顾： A C 1、在△ABC中,AD=BD, 线段CD是△ABC的( ） 中线 2、在△ABC中,AE=EC, 线段BE是△ABC的( ) 中线 如果连结DE，那么DE是否是△ABC 的中线？ D B F E D E 定义：像DE这样，连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线． 什么叫三角形的中位线？ 探究思考 在△ABC中，D,E分别是AB,AC的中点，连接DE。 探究思考 问题1： 一个三角形有几条中