阅读习惯的培养重在引导.docVIP

阅读习惯的培养重在引导 古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书，不仅可以让学生开阔视野，增长知识，还可以陶冶情操，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”阅读对我们来说是何等的重要。而许多小学生并不喜欢读课外书籍，这种现象让我这个高年级语文老师很着急。为了培养学生的阅读兴趣，我想了许多办法。 首先，结合课文教学，引荐名家名篇，拓展学生的阅读视野。如，学习课文《蟋蟀的住宅》，推荐学生看《昆虫记》，学习《中奖之后》，推荐学生阅读《爱的教育》。在引导学生阅读的同时，我也和他们共同阅读，交流感受。学生订阅的《少年博览》来了，我首先浏览一遍，然后向他们引荐一些优美的文章，感人的故事。通过老师的努力，终于有一部分学生在课余时间愿意读书了，这是一个良好的开端。 其次，利用“阅读成果展示”活动，激发学生的阅读兴趣。本册书第五单元是“我爱你，汉字”的语言实践活动。为了激发学生探究汉字奥秘的兴趣，我提前一周布置学生以“汉字的魅力”为主题，让他们自己去找资料，准备拿出两节课时间，让他们以小组为单位，汇报自己的阅读成果。结果，全班同学都行动起来。有的去图书室借书，有的上网查资料······由于准备充分，主题班会开得有声有色，给同学们留下了深刻的印象。许多同学意犹未尽，提出希望多组织这样的活动。趁着同学们兴趣高