06第一单元乘法第六课时.docVIP

《乘法》教学案 课 题 乘法 课 型 练习 案 序 第6课时 教学目标 知识技能 通过练习，使学生在熟练掌握三位数乘两位数计算方法的基础上，掌握成法计算的一些规律。 数学思考 通过练习，启发学生自主优化计算方法，提高计算能力。 解决问题 通过实际问题的解决，培养学生的分析问题，解决问题的能力，发展数学思维。 情感态度 体验成功解决问题，培养学习数学的兴趣。 教学重点 培养学生计算是细心的好习惯，应用所学的乘法知识解决实际问题。 教学难点 提高计算的速度以及正确率。。 课前准备（教具、活动准备等） 实物投影 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、揭示课题。 同学们上节课我们已经练习了三位数乘两位数的计算，这节课我们继续来练习三位数乘两位数的乘法。（板书课题） 二、简便计算。 1．出示填空题： 25×4=（ ） 125×8=（ ） 这两个算式是我们上学期见过的，比较熟悉了，那么你还知道哪些和它们类似的比较特殊的算式吗？ 2、观察第6题，以125×16为例：谁能直接算出这题的积？这题可以怎么算？ 板书完整的过程。 501×20为什么可以变成500×20＋20呢？ 追问：你能仿造上面的样子，自己编写出一道类似的题目来考一考其他的同学吗？ 3．找出心动数 出示第7题，师：同学们，这些题目我们先不做，老师只要求你用眼睛仔细观察，