对诗歌教学的几点认识.docVIP

对诗歌教学的几点认识 中国是诗的国度，从《诗经》到《楚辞》到唐诗宋词到现代汉诗，源远流长。诗，主要的还是一种生命能量的释放，诗也可以化解块垒，平衡心态，消释不良情绪，使身体健康长寿。《语文课程标准》也明确要求学生要“诵读古代诗歌，在有意识的积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣”。这给诗歌教学提出了新的挑战。因此，让学生感悟诗歌的内涵，培养学生良好的欣赏情趣，成为教学的主要目标。笔者认为：诗歌教学应重在感染，唤醒学生的心灵，激发学生精神生命的意识。师生通过默读、朗读、诵读，来感受作者的生命之脉；通过涵泳、揣摩去体会感悟语言符号所蕴涵的生命意象。进而要求学生牢记在脑子里，融化到血液中，成为自己生命里的一部分。怎样才能做到这些呢？笔者认为可以从以下几个步骤进行。 引导学生朗读，整体感知内容 学生要感受诗歌的美离不开朗读。因为，诗歌是一种声音的艺术，它的魅力和意义与声音不可分割，更与诗歌的节奏、韵律和内在的音乐性紧密结合在一起。诵读诗歌首先要指导学生方法，注意要读准字音，读准节奏，体味诗的音乐美。其次，诗是抒情味最浓的一种文学体裁，还要通过语调和轻重音的变化去表现丰富的情感，必须读得抑扬顿挫。第三，诵读时，也并不是单纯反复的无目的读，要营造氛围，把学生带入诗歌所描绘的意境中，充分发挥学生的联想与想象。如教学流沙河的《理想》时，如果只是一味的一节诗、一节诗地枯燥讲解，必然使学生感到