初探小学低年级学生解决实际问题能力的培养（彭霞）.docVIP

初探小学低年级学生解决实际问题能力的培养 合肥市虹桥小学 彭 霞 解决实际问题是运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。是小学数学教学的重要内容。解决实际问题的教学有利于提高数学知识掌握水平，培养他们收集、分析、选择、处理信息的能力，同时也发展他们的数学思维。 低年级几乎所有的问题都有情境，有实物照片或图片，有卡通漫画或对话等。这样的呈现方式非常符合低年级学生的认知特点，可以激发学习兴趣，从而帮助学生解决这些问题。 在解决这些实际问题时，首先要读懂题目意思，然后从题中了解条件是什么和要解决的问题，理解条件和问题之间的数量关系，最后运用合适的方法解决实际问题。然而对于低年级的学生来说，他们不善于认真的读题收集信息、分析数量关系，不能正确的想出计算方法。 根据以上的分析，可以看出提高低年级学生解决实际问题的能力十分重要。下面笔者就来谈谈在教学一年级解决实际问题时的几点做法。 一、看 现在苏教版的教材多以图文结合，在教学解决实际问题时，教师要引导学生看清题中的文字信息和插图里“暗藏”的信息。例如：在一年级的练习与测试中，有一道这样的题目： 有的学生这样列式5-3=，也有的学生这样列式5+3=，之所以出现这样两种不同的算式，还是对题目的意思理解不清楚，妈妈是给小明3张画片，还是拿走3张。很多一年级的学生在解决问题时，用眼睛很快地看一下，就急于动笔，没有看清题目中的数据