于连《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计.docVIP

一、教学课题：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 二、教材分析： 这个片段描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤，在摔跤中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。作者侧重采用的人物描写方法是动作描写，生动塑造了小嘎子这个儿童形象。 三、教学方法： 采用“自主阅读——合作交流——拓展运用”的教学方法。以单元导读为重点训练目标，参照课后问题提出“牵一发而动全身”的问题——从哪里看出小嘎子的性格特点？学生在默读中边想边画出重点语句，扎实落实训练点。在交流中引导学生体会作者运用动作描写表现人物形象的写法，并在习作中尝试运用。 四、教学过程： 教学目标： 1、认识5个生字，会写4个生词，能正确读写“精神抖擞、破绽、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2、引导学生正确流利有感情地朗读文段，感受小嘎子形象，体会小嘎子的性格特点。学习抓动作描写人物的方法，并在习作中运用。 3、激发学生课外阅读《小兵张嘎》原著的兴趣。 教学重点：引导学生体会动作描写表现人物形象特点的方法。 具体过程： （一）激情导入?（3分钟） 1、这学期，我们认识了不少作家笔下的人物。比如：舍己为人的老班长。还有谁呢？【课件出示填空：（ ）的诸葛亮 （ ）的（ ）】指名回答。他们都有鲜明的个性，给人留下深刻的印象。走进第七单元，我们将要认识一组名