班主任工业经验交流（1020）.docVIP

班主任工作经验交流 李红杰 对于从教仅一年多的我来说，我的经验是很少的！我只能简单说说我从血的教训中寻求的一点点方法。 作为班主任绝不能一味的对学生好，必须树立起自己的威信，该严肃的时候严肃，该和蔼的时候和蔼。学生犯错误，绝对不能姑息，应严厉惩罚。学生有事请教，必须耐心为其解决。比如生病时，学有困惑时，应第一时间为其解决问题。学生普遍反映我有点温柔，可能是因为平时有事宣布时，我不大声说喊，我只是想保护嗓子，上课的时候才能更大声点。 作为班主任，如果长时间事无巨细的去做，身体肯定吃不消，还会产生厌倦心理。应学会适度放权，自己做好检查和督促就好。 学生百分制。之前一味的管压，调动不起来学生的积极性，学生没有动力，没有评比，浑浑噩噩。引进百分制，可以调动起学生回答问题的积极性，对经常犯错误减分的同学也有一定的约束力。因为减分多，为了再加上分，只能课上和课下好好表现。 培养主动学习的习惯。陶行知先生说“教是为了不教”做到“管放结合”。 学生只有想学，会学，才能学好。如果学生只按老师说的做，而没有主动学习的意识，脱离了老师就不知如何去学，是学不好的。 ?多理解、多鼓励，少批评。用理想鼓励学生 。捕捉闪光点——鼓励上进。十四五岁的初中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。七六班很多学生不敢举手问问题，应多鼓励他们，比如可以说：老师都喜欢爱问问题的学生。看到某个同学的进步，