班主任工作案例曹建全.docVIP

一次错误之后的教育 ——班主任工作案例 兰州市七里河区二十里铺中心校 曹建全 我是一名小学教师，那年任教六年级。一次小测试中，我巡回观察全班同学的答题情况，大部分学生都还在第一页徘徊，轻轻走到崔旭军身旁，（他平时是一个脑瓜灵活，但不怎么用功，成绩不理想的学生。）这时他已经在做应用题部分了，我怒不可遏（现在想来也不知那时为什么那么火大，或许这就是关心则乱吧），不管三七二十一就开始训斥他： “不会走就要跑！” “基础部分不完成就做难题！那是你做的吗？” “癞蛤蟆想吃天鹅肉！” “更难听的话也逐步出口……” 正训斥间，偶尔翻过他的测试卷一看，我不由得呆住了，第一页所有计算题几乎全部答完了（他竟然是全班答题速度最快的一个学生），我脸色霎时通红，一句话噎在喉咙，再说不出任何话来。沉默良久，我郑重的向崔旭军深鞠一躬，并轻声说了一句：“对不起！“。崔旭军趴到课桌上委屈的哭了起来…… 课后不由的又想起这件事，我犯了一个多么不可饶恕的错误呀！崔旭军有今天他付出了多大的努力呀，一个差生的进步可能就要葬送在我手中，这个错误可能毁去的是他的一生啊！仅仅通过课堂上的道歉完全不足以弥补我的过失，该怎么办呢？思虑再三，给他写封信吧，在信中我这样写道： “今天的数学课上，老师错了，彻彻底底的错了，在这里再一次向你表示最诚挚的歉意：‘对不起!’…… 但同时，你有没有想过，老师为什么会曲解你，错误的批评你呢？ …