五年级上语文教学实录9再见了亲人人教版.docxVIP

五年级上语文教学实录-9再见了亲人人教版2014 一、谈话导入 师：同学们，我们一起学习9课再见了亲人，齐读课题，什么样的人可以称亲人？ 生：有血缘关系的人 师;我们每天在他们爱的怀抱里成长，你认为这种爱是怎样的？ 生：伟大的、无私的、不求回报的 师：课题中的亲人指的是谁？ 生：朝鲜人民 师：这句话是谁说的？ 生：志愿军 二、检查预习 介绍背景 师;通过预习你读懂了什么？ 生:答 投影出示：１９５０年，美帝国主义发动了侵朝战争，悍然越过了“三八线”，一直打到了鸭绿江边，威胁到我们国家的安全。在这种情况下，毛主席决定出兵增援朝鲜，１３０万中国人民志愿军战士，雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，去抗美援朝，保家卫国。 投影2：志愿军奔赴朝鲜的图片，并播放《志愿军军歌》。经过中朝军民并肩作战，终于打得美国鬼子缴了枪，1953年，签订了停战协议。 投影3：抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人，14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上，这其中有：邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教、毛岸英…… 师：这篇课文描述的就是1958年10月25日，最后一批志愿军离朝回国时的动人场面。 三、整理问题，理解课文 师：我们志愿军为什么称她们为亲人？仔细读课文，谁能用一句话概括出来？（生答） 我们深入研究这个问题。默读课文1、2、3自然段，想一想，她们为志愿军付出了怎样的代价？（读书）指生填： 投影4： 为了志愿军