人教版小学五年级下册数学课件第四单元-分数的意义和性质-通分-课时1.pptxVIP

分数的意义和性质第 1 课时 最小公倍数1、理解两个数公因数和最大公因数的意义。2、在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。3、体验数学与生活的密切联系4.培养学生思维的简洁性。【重点】理解公因数与最大公因数的意义。【难点】通过观察、分析、归纳等数学思维活动，培养学生思维能力。课堂导入课堂导入快来报报数思 考3的倍数动一下，3827619101154122的倍数动一下，课堂导入课堂导入快来报报数思 考832617591011412哪个蝌蚪动了2次呢？课堂导入课堂导入快来报报数思 考832617591011412为什么6和12号蝌蚪动了2次呢？新知探究4和6公有的倍数有那几个？公有的最小的倍数是多少?最小公倍数先找4的倍数再找4和6公有的倍数最后再找4和6的最小公倍数是多少? 再找6的倍数新知探究4和6公有的倍数有那几个？公有的最小的倍数是多少?最小公倍数…4的倍数有：_____________________________________________24124、8、12、16、20、24、28、32、36、4036…6的倍数有：_____________________________________________24366、12、18、24、30、36、42124和6公有的倍数有：__________________________________