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- 2020-02-24 发布于四川
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打电话;1.通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案,让学生经历解决问题的全过程。
2. 通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律,体会数形结合、模型等数学思想,培养学生分析、归纳、推理能力。
3.体验数学与生活的密切联系,体会优化思想在实际生活中的应用。;课堂导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;新知探究;;新知探究;1;2;3;课堂小结;1;2;3
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