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- 2020-02-24 发布于四川
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平均数与条形统计图;1.理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。
2.学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。
3.感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。;书架上层有12本书,下层有10本书,我想请同学们帮忙,重新整理一下,使每层书架上的书一样多。;课堂导入;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平均数;认识平??数;认识平均数;认识平均数;1;2;如图,甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张,乙给甲( )张时,三个人的邮票同样多。;小结:1、平均数可以反映一组数据的情况。
2、可以用“移多补少”的方法求平均数。
3、可以用总数除以份数的方法求平均数。;1;2;3;3
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