人教版小学六年级下册数学课件第5单元鸽巢问题课时3.pptxVIP

数学广角——鸽巢问题第 3 课时1、进一步理解“鸽巢原理”，运用“鸽巢原理”进行逆向思维，解决实际问题。 2、经历运用“鸽巢问题”解决问题的过程，体验观察猜想和实践操作的学习方法。【重点】“鸽巢问题”的逆运用。【难点】能根据题意设计“鸽巢”。一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子，抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿到一双袜子。学习了今天的知识，我们就能解决这样的趣题。盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？不可能每次都通过实践操作来完成吧，我们能不能和鸽巢问题结合起来呢？这道题我们知道一共只有2种颜色，要想摸出的球一定有2个同色的，那最坏的情况是每种颜色各已经摸出了1个。所以首先一共摸出了2个球，再加上1个即达到要求。所以至少要摸出3个球。盒子里有同样大小的红球和篮球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？我们一起来验证下： 3÷2=1（个） …… 1（个） 1+1=2（个）答：要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出3个球。我们一起来看一看这道题。 1+1=2（个） 3÷2=1（个） …… 1（个）商总有一个抽屉至少的物品数抽屉数物品数商这道题已知抽屉数和总有一个抽屉至少的物品数，要