人教版小学六年级下册数学课件第4单元 比例 课时4.pptxVIP

正比例和反比例第 2 课时 正比例(2)1.使学生了解表示成正比例的量的图象特征，并根据图象解决相关简单问题。?2.通过练习，巩固对正比例意义的认识。3.渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辩证观点。【重点】理解正比例的意义，并能正确判断。【难点】能根据数量关系式或图象判断两种量是否成正比例。上节课我们学习了哪些知识？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。上面表格中的数据还可以用图象表示。文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。数量/m总价/元456…31287…14710.517.5213.52824.5根据图象回答下面的问题：1.从图中你发现了什么？（1）这些点都在同一条直线上。（2）两个量成正比例，用图表示是一条直线。2.把数对（10,35）和 （12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？它们在同一条直线上。3.不计算，根据图像判断，如果买9m彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？ 买9m彩带总价是31.5元。49元能买14米彩带。小丽花的钱 2a 小明花的钱小明花的钱 2a a a 小丽花的钱（4）小明买的彩带的米数是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？2aa可以写成比例==小明花的钱是小丽的2倍。2=你能举出生活中正