初一音标教学.docVIP

小初衔接 — 初中学生英语语音教学内容设计初稿 配合初一年级Starter使用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 英语语音教学设计理念： 小初衔接 — 初中学生英语语音教学内容设计将体现基础教育课程改革新理念，以三维目标通贯整个教学设计，以新思路整合教学设计。教学设计以人为本，尊重学生的认知起点，帮助学生养成良好的学习习惯，将无意识学习逐渐转变为有意识的学习，形成有效的学习策略；关注学生的学习过程；引入教学评价机制，培养学生积极参与、与他人合作，共同探讨，深入实践的理念；注重培养和锻炼学生的独立性、自主性和创造性，发展学生自主学习的能力； 提高他们的自信心，为学生英语学习的可持续发展奠定基础。 语音教学课的设计是从语音入手，根据学生已经熟悉的字母、词汇和句子与英语语音中的现象，包括音素、拼读、重音、 节奏、弱读、停顿、声调、连读和语调等统一起来，设计教与学的活动。 英语语音教学的内容安排： 1 学习英语音标。 2 学习英语拼读，构建英语单词读音与拼写的联系，即：音和形的联系。 3 模仿、学习、掌握正确的英语语音语调。 英语语音教学的目的： 让学生 1 掌握音标，学会自己拼读新单词。（培养学生自主学习的能力） 2 学会根据音标拼写、朗读英语单词。（构建学生有效学习英语词汇的策略） 3 掌握正确的英语语音、语调和