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- 2020-02-24 发布于四川
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混合运算;1.学生在解决实际问题的过程中,会用色条图分析数量关系,丰富解决问题的策略。
2.学生掌握需要两步解决问题的解题思路,知道先求什么,再求什么。
3.学会合理运用小括号改变运算顺序。;1.如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。
2.在列综合算式解决问题时,要注意小括号的使用。;1;二(1)班下半场得分;38-(42-24);2;3;(1)剩下多少个桃?;4;5;6;1;2;3;二(1)班有男生35人,女生29人,如果把全班同学平均分成8个小组,那么每个小组有多少人?;5;6;7;8;9;10
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