人教版小学一年级下册数学课件第4单元100以内数的认识课时6.pptxVIP

100以内数的认识第 6 课时 解决问题 1.通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决实际问题。2.体验解决问题方法的多样性。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。【重点】通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决问题。【难点】体验解决问题方法的多样性。小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦。今天我们大家就来一起数珠子吧。用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。……55、56、57、58，一共有58个珠子。一共有58个珠子，每10个穿一串，可以穿多少串呢？你知道我们要解决的问题是什么吗？要解决的问题是“10个穿一串，可以穿多少串”，该怎么解决呢？方法1我们可以十个圈一圈，看看可以穿多少串。口答：一共可以穿5串。方法258是由5个十和8个一组成的，十个穿一串，所以可以穿5串。可以根据数的组成来计算。口答：一共可以穿5串。验一验每串有10个，5串一共有（ ）个珠子。50还剩下（ ）个珠子。8加起来一共有（ ）个珠子。58我们一起来验一验吧。想一想如果是5个穿一串，可以穿多少串呢？口答：可以穿11串。182块饼干，10块装一袋，可