五年级下册语文教案14白杨冀教版.docxVIP

《白杨》教学设计 教材分析 教材分析 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，托物言志，借物喻人。然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握本课生字，有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 【过程与方法目标】 抓住重点语句，联系上下文，了解白杨的特点，体会爸爸扎根边疆，建设新疆的思想感情以及他对下一代的希望；体会借物喻人的写作特点。 【情感态度价值观目标】 通过感悟爸爸的言行和心理活动，体会作者歌颂建设者不畏艰苦创业的精神，它不仅表现在那位旅客身上，更重要的是表现在培育下一代边疆建设者的精神上，使学生对那种扎根边疆的崇高精神境界产生敬仰之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过白杨的外在特点感悟其内在品质；体会借物喻人的写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处。 【教学难点】 通过白杨的外在特点感悟其内在品质；体会借物喻人的写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处。 课前准备