五年级下册语文教案10杨氏父子人教新课标1.docxVIP

《杨氏之子》教学设计 设计理念：?　　《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”五年级学生阅读浅易文言文有一定难度，本课教学设计以文本为载体，分为朗读、诵读、赏读和综合性学习4个教学环节，以此提升学生的积累与运用等语文素养。?　　教学目标：?　　1 学会3个生字、会认6个字，掌握8个参考注释；流利地朗读课文；背诵课文。?　　2 品味课文意思，认识杨氏之子聪慧的个性品质。?　　教学重点： 理解句子含义；积累运用课文的精美语言，体会作者的表达技巧。?　　教学难点： 感悟杨氏之子回答的妙处，与同学交流。?　　教学准备：多媒体课件1、2、3。?　　教学时间：2课时。?　　教学过程：?　　一、谈话导入?　　同学们，聪明的您，知道古代哪此聪明的孩子？（司马光砸缸救人、曹冲称象……）今天，我们来认识又一位古代聪慧的孩子――杨氏之子。（板书课题）看看他聪明表现在哪些地方，他（齐声朗读课题）哪些个性品质让我们心动。?　　二、阅读感受、整体把握?　　（一）朗读?　　1 学生自由朗读，教师课堂巡视，相机点拨。重点指导“惠（huì）、曰（yuē）、禽（qín）、诣（yì）”的读音与写法。注意多音字“为（wéi、wèi）、应（yīng、yìng）”的读音与用法。?　　2 读出课文停顿之美。?　　（1）教师范读，学生注意教师怎样断句，在