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河湾小学“活动单导学”模式课堂教学评价表
班 级
执教
学科
课 题
时间
序号
项目
评 价 范 围
权重
得 分
1
教学
目标
教师、学生对教材理解准确，三维目标定位合理，学生认知过程能力有效提升
10
2
教学
设计
活动单设计符合教材与学生实际。操作简便，有利于学生进行自主、合作、探究。教师前一天前是否将学生活动单发放到学生手中。
学生课前预习是否充分，准备工作是否到位。
学生在课堂上的表现能否做到：自主学习认真投入，有条不紊；合作探究主动积极、讨论热烈；展示交流争问抢答、声音洪亮；组内合作分工明确、合理有序。
20
3
教学
过程
教师能否做到教态亲切自然，语言富有激励性，关注每一位学生，特别是学困生。
教师是否充分尊重学生的主体地位，课堂讲解总时长不超过15分钟。（随课的类型灵活机动）。学生在课堂上的表现能否做到：自主学习认真投入，有条不紊；合作探究主动积极、讨论热烈；展示交流争问抢答、声音洪亮；组内合作分工明确、合理有序。
30
教师引导、纠偏、点评精当、到位。
20
4
教学
效果
学生积极、主动，确有所得，“检测反馈”效果好。
20
合 计 得 分
100
评价人:
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