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- 2020-02-25 发布于陕西
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《火星--地球的孪生兄弟》 教学设计
（一）教学内容：
苏教版小学语文五年级（下）第7课《火星--地球的“孪生兄弟”》（第一课时：第1~5自然段）
（二）教材分析：
本文是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，共8个自然段。
（三）教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解人们为什么时候把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
（四）教学重难点：
重点：
了解人们为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”，弄清火星上水的来源。
难点：
激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
（五）教学准备：
多媒体课件。
（六）授课时间：
2018年3月28日
（七）教学过程：
一、复习导入：
1、播放影片，激发兴趣。
2、设置悬念：猜测火星与地球的关系。
3、板书课题，齐读。
4、提问：课题中的两处标点符号分别起什么作用？
二、精读课文第1~5自然段：
1、学习课文第1自然段：
（1）说说什么是“孪生兄弟”？
（2）（出示火星与地球的图片）发挥想象谈谈两者的相似之处。
（3）默读全文。
（4）再谈火星与地球的相似之处。
（5）反复朗读“四个‘同样’”。
（6）抓准火星与地球被称
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