戴叶茹——现代信息技术在小学数学教学中的运用论文.docxVIP

现代信息技术在小学数学教学中的运用 合肥市蜀山小学 戴叶茹 摘要：人类进入21新世纪，现代化信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，成为新世纪公民赖以生存的环境文化。《义务教育数学课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”[1] 现代信息技术环境下的教学模式有助于让学生在开放的学习环境中及时获取信息，利用信息技术辅助数学课堂教学，可以化枯燥为有趣，体验知识的获取；化静为动，化抽象为形象，突出重点，突破难点；化单一为多元，增加知识的密度；反馈及时，便于教师调整教学行为。教师需要适时、适当、适度地借助现代信息技术的优越性，将信息技术与课堂完美整合，帮助学生在学习中获得乐趣、增长见识、开发潜能、陶冶情操。现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。在小学数学教学中应该如何正确发挥信息技术的辅助教学功能？以下我结合教学实践，从教师会用、巧用、慎用三个方面探讨关于信息技术辅助教学的一些做法及体会。 信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程进行重新认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，