让课堂充满生机与活力.docVIP

让课堂充满生机与活力 数学课堂教学应以自身独特的魅力，让教师在激情和享受中教，让学生在欢乐和入迷中学。完整意义上的课堂教学，应该促进学生和老师这对“共同体”的共同发展，课堂将是充满无限生机和活力的精神乐园。 一、让学生在趣中学 趣——就是激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，培养学生的学习兴趣，是调动学生积极性、提高教学质量的重要条件，也是减轻学生负担的根本措施。 １．创设情景，激发学生学习兴趣。俗话说“良好的开端是成功的一半”。好的导人能引起学生的认知冲突。我们从教材的特点、儿童的心理特征出发，创设有趣、逼真的问题情景，是激发学生积极主动学习的内驱力。让学生于逼真的问题情景中，体验数学与实际的联系，品尝到利用所学知识解释生活现象和解决实际问题的乐趣。 我在教学《数学广角》时，先让学生听故事：从前，矮人国里有一位非常善良而美丽的公主，传说与她握手的人会变得很聪明，所以她无论走到那里，都深受人们的欢迎。巫婆看到她长得漂亮，又深受人们喜爱，就很嫉妒她，于是施展魔法，把她锁到一个魔宫里。魔宫里安装了一道密码门，只有解开密码，公主才能得救。听完故事，老师问：你愿意救公主吗?芽你想变得更聪明吗?芽这样引入，便唤起了学生的学习兴趣，他们就会怀着强烈的好奇心和求知欲投入学习。 这节课我重组教材，把教学内容溶于猜魔门密码?眼两次?演、为公主解手铐、搭配餐