《我的叔叔于勒》教学设计 (2).docVIP

教学设计方案 贵州省铜仁地区印江自治县板溪中学学校 学员姓名周倩 课题名称 我的叔叔于勒 科 　目 语文 年 级 九年级 教学时间 2课时 学习者分析 通过初中两年来的语文学习，学生基本掌握了学习的一定技能，作为小说来讲，学生一般都会很喜欢，加之本文对人物内心世界细致地描写和对人物作个性化描写，读后有栩栩如生之感，充分调动学生的学习自主性和积极性。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 2.　 在评价认识中，提高学生的道德水准。 二、过程与方法 1.　学生诵读，体会莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。 2.　合作探究，培养学生解读小说的能力。 3. 主题续写，激发学生潜质，进一步理解课文立意和情节铺叙。 三、知识与技能 1. 理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2.　把握小说人物形象描写以及情节构思，培养学生创造性思维。 3、了解莫泊桑，品评莫泊桑小说的语言，提高实际的语言运用能力。 教学重点、难点 1. 重点是理解课文多角度的人物形象，以展现人物内心世界的方法。 2. 难点是掌握课文深刻的内蕴。 教学资源 　投影仪 教学过程 教学活动1 导入新课：（第一课时） 以卓别林喜剧电影《城市之光》片段，从揭露资本主义对工人的剥削和劳动人民遭受的苦难，从而引导到资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系问题，切入到莫泊桑的小说——我的叔叔于勒。 教学活动2 诵读感知：（第一课时） 课文的大概意思； 文章的语言艺术； 行文特点和表述的内蕴。 教学活动3 合作探究：（第二课时） 分组概述全文内容； 分组分析菲利普夫妇一家对于勒的态度变化及其原因； 逐步体会文章巧妙地整体构思，领会其对人物细致而有个性的描写方法。 教学活动4 文章续写：激发学生潜质，培养学生的创造思维能力。（作业内容）