《拉拉手交朋友》第一课时.docVIP

PAGE PAGE 3 1 拉拉手 交朋友 （第一课时) 如皋经济开发区实验小学 石 云 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 《拉拉手 交朋友》（教材第2、3页） 【学习目标】 1．积极参与各种游戏活动，初步了解人际交往的基本知识和技能。 2．尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，体验作为集体生活中的一员的快乐。 【活动准备】 四个小动物的头饰、制作小朋友名片的模本、《拍手唱歌笑呵呵》音乐。 【活动方案】 活动一：认一认 1．认识老师 2．认识四只小动物 3．全班交流：说说四只小动物的名字，互相问好。 活动二：说一说 1．同桌交流：认识新朋友。 可以拍拍手、拉拉勾，用你喜欢的方式认识新朋友 可以拍拍手、拉拉勾，用你喜欢的方式认识新朋友！ 2. 全班交流：介绍你认识的新朋友。 活动三：做一做 1．欣赏老师的名片，学习制作方法。 2．学做名片。 3．全班交流：展示、交换名片。 【检测反馈】 学做名片 一、谈话导入 小朋友，欢迎你们来到如皋经济开发区实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任石老师，我们以后会在一起学习，一起游戏。你们遇到什么困难可以找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师边说边走下讲台和同学拉拉手）。 现在你们认识我是谁了吗？ 二、实施活动 （一）活动一：认一认 1．认识四只小动物 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了，大家欢迎！ （4个同学带着头饰上场） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的。 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的。 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的。 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的。 2．全班交流 小朋友，你们认识他们了吗？ （全班分别说出四只小动物的名字。四只小动物向各组小朋友问好。） （二）活动二：说一说 1．同桌交流：认识新朋友 小朋友，你们已经认识了石老师和四只小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ 大家想一想，你们以前用什么方法认识新朋友的？（看教材2、3页的图） 图上的小朋友是怎样认识新朋友的？ 我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉勾，成为新朋友。 同座位的小朋友用你们喜欢的方式，互相认识一下。（同桌交流） （教师巡视：随机发现不与别的同学交流的孩子）及时引导：你为什么不和大家交朋友？……小朋友如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？ 2.全班交流：介绍你认识的新朋友。 （三）活动三：做一做 1．欣赏老师的名片，学习制作方法 刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是石老师的名片。（展示老师名片）好看吗？你们想不想自己也有一张名片？ 下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片、学生按老师的方法学做名片） 2.学做名片 3.全班交流：展示、交换名片 谁原意把自己做好的名片给大家看看？（适时点评） 你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（学生小组内互相交换名片，随机指导交换名片的礼节。） 谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？ 4.说儿歌 大家都认识了许多新朋友，下面我们一起来说一首儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 （四）总结 今天，小朋友们认识了许多新朋友，大家高兴吗？让我们唱起来、跳起来吧！（学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》，结束本课） 三、检测反馈 学做名片 板书： 1 拉拉手 交朋友 拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。