五年级下语文教学实录26灰椋鸟苏教版.docxVIP

五年级下语文教学实录-26灰椋鸟苏教版 今天我们继续学灰椋鸟》。 （生齐读课题。） 师：我们一起随作者欣赏《灰椋鸟》。 （生自由读课文3-4小节） 师：读了这段文字，你有什么感受？ 生1：我的感受是灰椋鸟归林的场面十a分壮观。 师：（板书：场面壮观）你是从哪儿感受到的？再读这段文字，用笔划划，再和旁边的同学讨论讨论。 （学生边读课文边圈圈划划，并和同桌讨论。教师穿行在学生中间，参与到学生的讨论中。） 师：你是从哪些词句中感受到灰椋鸟归林的场面十分壮观的？ 生1：（读句子）有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。我是从“数百米长的长队”、“巨大的椭圆形”感受到场面十分壮观。 师：数百米长有多少长呢？我们学校的南校门到北校门大概是一百多米，数百米多长啊！椭圆形有多大呢？ 生2：大概有我们的操场那么大。 师：（面向生1）把你的感受通过你的朗读表达出来，好吗？ （生1再读句子） 师：谁也想读这一句话？ （指名读，齐读） 师：还从哪些句子体会出灰椋鸟归林时的壮观？ 生3：（读句子）“没有几分钟，‘大部队’便排空而至，老远就听到它们的叫声。”我从“老远就听到”感受到当时的场面十分壮观。 生4：（还是这句话）“我从‘排空而至’体会出鸟儿真多。 师：（面向生4）请你再读好这句话，好吗？ 师：谁也喜欢这句话的站起来读。 （四分之三的学生站起来齐读这句话