五年级下语文教学实录28彩色的非洲人教版新课标.docxVIP

五年级下语文教学实录-28彩色的非洲人教版新课标2014 师：同学们，我们今天要学习本学期最后一篇课文了，上课之前你有什么感想？ 生：还没学够，就要学完了。 生：我还想多学点文章。 师：老师和大家一样，也还没学够呢。既然是最后一篇新课文，就请大家运用所学的本领，自学这篇文章，好不好？ 生：好！ 师：谁能说说本文的课题？ 生：彩色的非洲。（重读了“非洲”。） 师：谁还想说说？ 生：彩色的非洲。（重读了“彩色”） 师：大家有听出不同吗？ 生：他们重读的词语不同。那表达的意思也就不同。 师：请大家思考一下，他们分别表示了什么意思？你比较赞同哪一种呢？ 生讨论，试读，后交流。 生：我觉得还是应该重读“彩色”，因为这篇文章想重点介绍非洲色彩丰富的特点。（大部分同学表示赞同。） 师：那非洲哪些方面有丰富的色彩呢？你从哪里看出来的？ 生：非洲人喜欢穿色彩艳丽的衣服。 生：非洲有很多漂亮的花。 生：非洲有各种颜色的动物。 师：请大家总结一下，有条理的说说，好吗？ 生：非洲的植物是彩色的。从课文的第四自然段看到的。（朗读课文相关句子）（教师板书：植物） 其他学生补充。 生：非洲的动物是彩色的。从课文的第五自然段看出来的。（朗读课文相关句子。）（教师板书：动物） 生：蝴蝶……这还是凝固的色彩。（重读了“色彩”） 师：你读完了吗？ 生表示同意后坐下。 生：我觉得还没有读完，应该接着向下读。 教师同意后