五年级下语文评课6冬阳童年骆驼队人教新课标.docxVIP

五年级下语文评课-6冬阳 童年 骆驼队人教新课标 　 《冬阳 童年 骆驼队》写了骆驼队给童年带来的快乐,反映了现代中国儿童生活的某些侧面。透过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。 听了杨娣老师得这堂课，颇有感受。 （一）联系实际，走近文本。 因为教材离学生的生活实际有一定的距离，所以好多地方很难引起学生情感上的共鸣，梁老师在处理教材时，巧妙地用几个问题把两者很好地联系起来，带学生走近文本，解读文本。如在品读“看骆驼咀嚼”这一段时，五岁的林海音看呆了，这是学生难以想象的事情。梁老师于是让学生回忆：你们在什么情况下会呆呆地看一样东西？学生很快想到了自己生活中的经历。由自己的看呆再联系作者的看呆，由此领悟在林海音看来，骆驼咀嚼是多么有趣的事情，以至于牙齿也会情不自禁地跟着动起来，足见童年的林海音对什么都充满了好奇。从中感受到童年天真无邪的心灵中充满了无数美好的想象。 （二）品读感悟，下深功夫。 在品读文本的这一部分，杨老师投放了一个大问题“选取自己认为最有趣的一件事读一读。”在这个环节中学生反复朗诵“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。”这个不断往复呈现的主题，覆盖了课堂的绝大部分时间和空间。就是在这一次又一次的形式上的重复中，感悟却是一次次地加深升华，成为了一种回