五年级下语文教案语文实践活动7北京课改版.docVIP

语文实践活动7 教学目标：对学生进行语文知识的整理，语文能力的相关训练。 课时安排：2课时（不包括作文） 课时教案： 第 1 课时（6月6日，星期三） 一、听话，提取相关的信息。 1．明确方法：教师读三遍，第一遍让学生认真听，不要忙于写：第二遍可以边听边写；第三遍进行检查。 2．开始读文章。 3．订正答案。 4．让学生说说自己做这类题的方法。 二、在具体的语境中找出并辨析近义词或反义词。 1．独立完成。 2．订正答案。 推测——估计 拂拭——擦拭 远古——现在 宽敞——狭窄 3．说说自己做这类题的方法。 三、感受比喻的作用，同时进行语感的训练。 1．把每组中的两句话对彼得读一读，反复的朗读。 2．语感训练：两个句子在表达上有什么不同。 3．根据具体的语句和前面朗读的感悟，头脑中浮现的表象，谈自己的感受。 四、修改病句。 1．读懂句子。 2．找准病处。 3．明白病因。 4．使用修改符号修改正确。 5．默读复查：原则是“原意要保，该动要小，符号规范，该法要巧。” 教学反思：是提供充足的学习时间，让孩子有机会充分地讨论、交流、整合。合作目的是“双赢”，要让学生体验集体智慧的力量，感受合作学习的效益和快乐，凡是个体学习能解决的问题最好不用小组合作的方式来解决。总之，组织合作学习，必须全盘考虑学习的目的、时机、机制、指导方式等因素，不能只追求形式。 第 2 课时 （6