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五年级下语文教学实录-13养花人教版2014 一、揭题导入（2分钟） 师:同学们，今天我们要学习一位“语言大师”的作品，他的作品曾多次选入小学语文课本，像《趵突泉》《我家的猫》《草原》《林海》等，影响了一代又一代的学生。他是一个兴趣爱好相当广泛的人，打拳、养花、喝茶、养猫、绘画、书法、古玩、相声、戏曲、起名字、交朋友等等大约有十九种之多。大家知道他是谁吗？老舍。他把自己养花的经历写成了文章，今天我们就来学习这篇课文。齐读课题。 二、整体感知课文（5分钟） 1、师：课文《养花》里都写了什么呢？请同学们默读课文，读准字音，读通句子，一边读还要能一边想，课文的七个自然段分别写了什么？ 2、生自读思考，师巡视辅导。 三、全班交流反馈（5分钟） 1、指名读生字词：这有几个词语，谁来大声地读一读？ 昙花 秉烛夜游 菊秧 砸死 2、指名读多音字：这还有几个带有多音字的词语，谁能读准？ 尽管 朋友似的 摸着门道 多得知识 我得照管 三年五载 点拨：（边讲解便范写）大家看“秉”字的横画较多，书写时横画间距要尽量匀称、靠拢，最后的“撇捺”要伸展开。大家试着在书上写一个。 3、师：下面谁来说说，课文的七个自然段分别写了什么？ 指名说，（相机板书：养花目的一养什么花一怎样养花一劳动收益一成果之乐一受灾之忧 —总结乐趣。） 师：我把它们概括成这些小标题。看，课文按照由事到理的顺序，记叙了作者养花的情况和感