内江市翔龙中学课题中期报告.docVIP

内江市翔龙中学 《应用信息技术提高青年教师教学技能的研究》课题中期报告 课题负责人：陈玉龙 主研：陈玉龙、阳奎、隆小卫、殷君琼、杨靖 本课题自立项以来，得到了市中区教仪站、学校领导的高度重视，按照省上要求，请市、区教仪站（电教馆）的陈站长等专家，在学校召开了隆重的开题仪式，会上学校课题组宣读了研究计划和方案，接受了专家组的询问，最后专家们对本课题进行了指导。 开题以来，我们按照研究计划，主要开展了以下工作： 一、加强主、参研人员的理论培训。我们组织主、参研人员间周召开一次理论培训会。主要学习了现代教育理论及教师培养教育等方面的经验文章。先后学习了肖川等教育专家的理论文章50余篇。主参研人员学习后还写出了心得体会。通过学习和讨论，我们的研究工作有更明确的思路了。 二、对青年教师进行问卷调查和集中培训。根据课题的需求，特制定了问卷调查表，并对研究对象（青年教师）进行问卷调查，了解其教学过程中所存在的困难和目前应用信息技术的能力以及教学技能的水平。根据调查结果组织了7次相应的培训，使他们能尽快适应教育信息化的需求。 三、按照计划，我们对青年教师的教学规定学习内容，要求他们认真学习并付诸实践。课题组请学校高级教师组成了两个专家组，对他们的教学活动进行了全程跟踪，并按我们的要求进行量化打分。在2011年10-11月我们组织了青年教师上课比赛，要求所有青年教师都必须参加，并且要使用信息技术手段。学校专家组不仅要对他们的每一节课进行评分，还要对每一节课进行点评，指出其好的方面和不足之处，最终评选出一等奖8人，二等奖12人，三等奖8人以资鼓励。通过此次比赛活动，青年教师一方面得到了专家指导，另一方面在相互学习中吸取别人的优点，使之得以快速成长。 四、为了提高青年教师的信息技术运用的能力，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，我们专门组织学校的信息技术骨干教师对青年教师进行了信息技术基础理论和相关设备的使用的培训，要求青年教师至少要会制作简单的课件，要会从互联网上浏览和下载优秀的教学资源，并加以修改等，从而应用到自己的教学中。为此，我们还进行了课件制作大赛，评选出优秀者以资鼓励。 五、课题组成员积极参与到青年教师每周一次的备课活动中。我们要求每堂课必须进行集体备课，每一次集体备课都要有一个中心发言人，中心发言人必须是青年教师，并应先写出教案以供大家讨论，最后形成该堂课的最终教案。通过这种活动促进了青年教师的成长。 六、广泛开展“一帮一”活动，每一个青年教师都配有一个“师傅”（中级以上（高级为主）教师）。要求徒弟每周必须听师傅不少于2节课，有听课记录，并写出听课感受；师傅每周必须听徒弟不少于1节课，有听课记录，并及时对该课进行点评，从上课、备课、辅导学生等多个环节对青年教师进行指导。 七、2012年3-4月，我们又组织了一次青年教师说课活动。这次活动对青年教师提出了更高的要求。他们必须要用信息技术手段，从教学环节展示自己的能力。经过充分准备，这次活动中展现出了青年教师的巨大进步。我们评出了一等奖8名，二等奖18名，三等奖20名。每位青年教师通过此次活动都有不少收获。 八、为了激励青年教师快速成长，提高其教学技能，我们在青年教师中开展评选“教学能手”和“教学标兵”活动，能熟练运用信息技术并教学成绩优秀的为教学能手，连续评为教学能手的为教学标兵，与评职晋级等挂钩。 九、为了拓展青年教师的视野，我们今年派出青年教师到长沙、成都、重庆等地学习达50多人次。并于2012年3月组织全体青年教师到遂宁安居育才中学学习，学习了他们的“四环教学法”，大家回来后组织讨论，并写出的学习体会，并组织大家讨论学习。 十、开展研究以来，我校青年教师进步较快，取得了可喜的成绩：物理组徐茂红、政治组涂国君代表内江市参加全省上课比赛获省二等奖，蒲容、黄鹤鸣、林玉、罗小兰等十多个青年教师在市、区比赛中均获一等奖。赛后这些获奖教师均在学校上了优质展示课，以供大家学习和交流。 十一、我们先后选派出青年教师徐茂红、王涛、殷君琼、杨靖等到市中区各中学上示范课20余人次。为其他学校的教师成长提供了帮助。 十二、我们在研究过程中，困惑在于，我们现代教育手段的使用要求与具体的设备不足的问题。我们所在区属学校，区级财政差，近年主要装备农村学校，我们学校几乎没有获得现代教学设备的补充，因此，应用现在教育技术上还有很大的距离。 十三、下阶段，我们一方面要继续开展上述的各项活动，完善我们的研究方案，并对一些不足之处进行补充。首先，我们要争取补充一些设备，已列入计划，另一方面加强理论学习，尤其是要进一步调动青年老师的主观能动性，使他们积极参与到我们的活动中，使本课题研究更有实效。 十二、各主、参研人员的积极总结研究成果，写出相关论文，在《中学生物理报》、《当代教育》、《中学生英语报》等各类报刊杂志上发表，