语文五年级下语文A版2三月的原野导学案第二课时.docVIP

主备人 教学时间 ? 累计课时 第4节 学习内容 2、《三月的原野》（第二课时） 学习目标 知识与技能 　品味文中描写原野景色的句子，体会春天到来时人们的欣喜之情。 过程与方法 合作学习，自主探究 情感与态度 体会春天到来时人们的欣喜之情。 重点、难点 ?体会春天到来时人们的欣喜之情。 教具运用 课件 导学过程 个性化批注 一、预习达标 听写本课生字词语 二、自主探究 （一）、导入新课 　　春，预示着生机，预示着活力。春天是一个万物复苏的季节。这节课我们继续走进三月的原野，来感受北国的春天。（板书课题） （二）、理解感悟课文 　　自由朗读课文，边读边思考，从文中哪些句子可以看出北国的春天到来了。画一画，读一读，想一想初春的景物有什么特点，读完后有什么样的感受，说一说。 （三）、交流阅读体验 　　（1）从小草的描写感受到春来了［课件出示语句］“三月的原野已经绿了……妈妈惊喜地说：‘那一定是向阳的地方！’”引导学生说说自己读到了什么。抓住 “透出”“转折”“欣幸”等词语感受小草表现出的顽强的生命力。从孩子和母亲对话里读到了什么？想到了什么？能把你的理解读出来吗？引导学生体会人们尤其是孩子的那份惊喜，指导学生有感情地朗读。 　　师：从对小草的描写中，我们可以感受到严冬悄然退去，春意已近。我们仿佛听到了春天的脚步声。春天给土地、植物、动物、人类都带来了希望。文中哪些景物也给我们带来了这样